小班教学:以多种方式激幼儿兴趣
 

本次水粉画活动我最终采取了小组合作的方式,这样做的原因有两个,第一,我决定让孩子们初步尝试合作;第二,对于小班孩子装饰孔雀羽毛的花纹没有特定的规律要求,不管从什么方位画都没有关系,所以还是比较适合小组合作的。在活动前,我准备了各种颜色的颜料及棉签,并为每一组画了一只大孔雀。此次活动,我主要请孩子们进行手指点画及棉签点画,因为这两个技能都是事先教过的,此次活动是对这两项技能的一次提升。
在活动中,我首先出示了范画——孔雀,激发起了孩子们的兴趣,他们的兴奋点一下子被点燃了,全都跃跃欲试。然后我进行了简单的讲解,重点提出要小组合作,大家一起把孔雀装扮得很漂亮。在我的提示下,孩子们的合作应该说是成功的,没有争吵的现象,大家都能够在孔雀的羽毛处进行点画,多数幼儿还是偏向于手指点画,用棉签的孩子相对少一些,应该是觉得手指点画的点点比较大,颜色相对较美吧!但同时我也发现了一点,那就是孩子们都只管自己进行点画,没有考虑到和其他小朋友的点画进行融合,因此有些作品一块大点,一块小点,有点不协调,这也说明小班的孩子还只能够关注自身,不能考虑到整体。
在活动中我还发现孩子们的操作时间有点短,每个孩子稍微画一会儿就结束了,远远不能满足他们的兴趣。我觉得可以做以下调整:
1.还是以小组作画的形式,但是孔雀用一张4K的铅画纸画,大一点;
2.幼儿人手一张孔雀外形图,让他们有足够的地方可以进行点画。
另外,虽说这次的重点是让孩子们巩固手指点画及棉签点画的技能,但是感觉作画方式还是有点单一,教师还可以添加纸团印画、蔬果印画的方式,使这个活动更加饱满。